2A har gjort näringskedjor

Vi var ute i grupper och samlade vårtecken. Utifrån vad vi hade hittat gjorde vi olika näringskedjor.

Vi lärde oss om producenter, konsumenter och nedbrytare.

Varje grupp fick redovisa sitt arbete.

Mia, vår lärarstudent, bjöd oss på en näringskedja som var gjord av chokladpudding (jord), godis (maskar) och olika marsipan(djur). Det var Mums!

Vi avslutade temat med en tipsrunda.

Klass 5B´s wikis

Wikin är ett roligt och bra sätt då man vill samla elevernas texter och material på ett ställe. Det har också varit ett nytt inslag i skolarbetet vilket har ökat motivationen. Det är nytt både för mig som pedagog och för eleverna. Man kan skapa hur stora wikis som helst men även hur små som  helst. Klass 5B har just nu igång två wikis som ni gärna får besöka...

 

Noveller5B


Vi deltog i en novelltävling som NEWBODY arrangerade tillsammans med BRIS.
Klassen valde ut en av våra noveller som blev vårt bidrag till tävlingen.
Temat för årets novelltävling var Våga fråga. Detta passade utmärkt till tema liv. Att våga bry sig om varandra genom att ställa en liten fråga som  Hur är det? Hur mår du? Är allt ok? Kan jag hjälpa dig?


Vi läste några noveller för att få inspiration och för att se hur en novell var uppbyggd. Många noveller hamnade inom skräck och rysargenren...


Läs gärna våra noveller på vår egen wiki, http://noveller5b.wikispaces.com/

Som det står i uppgiften har eleverna först skrivit sin novell. Därefter skulle varje elev ge respons på två andra noveller och till sist ska eleverna göra en självbedömning av sin novell.
Novellerna är under bearbetning så de kan vara på flera olika nivåer just nu.

Bokhyllan5B

Vi har även en wiki där vi kommer att samla bokrecensioner och annat bokprat. De flesta böckerna har vi valt för att de ska passa in i tema liv. Det kan gälla vardagliga händelser som att flytta, rädsla, avundsjuka, kärlek, osäkerhet, tuffhet och annat som vi kan känna igen oss i.

Välkomna att titta in på http://bokhyllan5b.wikispaces.com/



 

3b Vattenexperiment!

I vårt tema liv arbetar vi i 3B, som vi nämnt tidigare, om vattnets kretslopp. Vi har gjort flera experiment med vatten för att undersöka olika egenskaper men också olika användningsområden. Denna gång fick vi uppgiften att undersöka om man kan göra dricksvatten av saltvatten. Här kan ni läsa instruktionen som vi fick följa och se bilder på vårt arbete.

Instruktion: Kan man göra dricksvatten av saltvatten?

1.    Ni behöver: salt, vatten, en ren mugg, en kastrull med  lock och grytlappar.
2.    Häll i vatten i kastrullen så att det blir ungefär 6 cm djupt.
3.    Blanda i 4 matskedar salt.
4.    Smaka. Hur smakar det?
5.    Värm vattnet på spisplattan tills det kokar.
6.    Sänk värmen och låt det små puttra. Lägg på locket på kastrullen.
7.    Håll i en grytlapp och ta av locket.
8.    Försök hälla över vattendropparna från locket ner i muggen.
9.    Sätt på locket igen och vänta tills vattenångan kondenserats till fler vattendroppar. Gör om punkt 7 och 8 igen.
10.    Gör om punkt 7, 8 och 9 tills ni har så mycket vatten i muggen så att ni kan smaka på det. Hur smakar det?
11.    Vad är det som har hänt?
Skriv och rita om ert experiment i NO boken.

Leif Axelsson  - Mot alla odds

Efter att ha följt tv-programmet Mot alla odds under våren var det då dags för åk 4-6 att få träffa en av deltagarna. 

Det var Leif Axelsson från Helsingborg som var dagens gäst.

Leif drabbades år 2000 av en blodförgiftning som gjorde att han fick amputera delar av sina armar och  ben. Efter detta har Leif kämpat för att göra Leif 2.0(andra versionen av Leif) så stark och frisk som möjligt. Leif menar att han har fått en andra chans i livet och att det gäller att ta vara på varje dag.

Leif  berättade också om den utställning som han tillsammans med konstnären och fotografen Elisabeth Ohlson Wallin har arbetat med och som finns i Helsingborg. Det är en fotoutställning där alla modeller saknar någon kroppsdel. Utställningen heter Kapad kropp och meningen med deras utställning är att skapa insikt, kunskap och förståelse för en annan tillvaro som är lite ovanlig.

Under dagens besök fick barnen titta och känna på Leifs proteser och det skapade frågor som t.ex:

Hur styr du händerna?

Varför är där batterier i proteserna?

Hur ofta måste du ladda batterierna?

Blir det inte varmt där inne?

Tappar du många saker?

Kör du bil?

 Har du tår?

Kan du styra benen som du kan styra händerna?

Har du olika sorters ben?

Leif svarade på alla frågor och gjorde det på ett mycket naturligt och bra sätt. Det väckte nyfikenhet i stället för att vara något skrämmande.

Det var en spännande och lärorik förmiddag för oss i årskurs 4-6!

Tack Leif för att du kom till Malmö och Rosengårdsskolan!

5 A och 5 B Lägret har börjat!

Tema liv och lägerskola

Det har under några år varit tradition att Rosengårdsskolans femmor åker på läger. Så blev det även i år
och  nu var det 5A och 5B som fick åka iväg till Sagostunden i Höllviken. Mycket av det som klasserna arbetat med inom värderingar, respekt, moral och etik blev nu verklighet.

Att åka på läger är en enda stor samarbetsövning mellan elever och elever, elever och vuxna och även mellan vuxna. Det viktiga är att alla mår bra och blir sedda och gör sitt bästa för att allt ska fungera och det gjorde det det här året.
När vi kom ner höll vi ett informationsmöte om vad som gällde under lägret, vilka stugor vi skulle sova i, områdets gränser, städning, rengöring, måltider och vikten av att ha roligt tillsammans.

Nyfikna elever rusade in i sina stugor och packade upp och bäddade sina sängar. Därefter var det fri lek vilket kunde innebära fotboll, boccia, frisbee, kubb, kurragömma och mycket mer.

Under eftermiddagen var det dags för samarbetsövningar och eleverna delades in i 7 lag.
Nu gällde det att samarbeta! Många roliga stationer där eleverna själva upptäckte att det var just samarbetet som var det viktiga och att man ibland måste ta ett steg tillbaka och släppa fram någon  annan för att gruppen skulle lyckas. Härligt att se!

För varje avklarad station fick lagen en del av en skattkarta. När alla stationer var avklarade så var det bara att sätta i hop kartbitarna till en karta och börja leta efter skatten...
Med stor iver och ett enormt engagemang hittade alla grupperna till sina skatter.Bra jobbat!

Vi tackar våra elever och alla andra som gjorde det möjligt för oss att åka på  lägerskola !

Fler bilder kommer ...

2A Så här har vi arbetat med tema liv

Vi har arbetat med jordgloben, kartan och de sju världsdelarna.
Tillsammans med våra modersmålslärare har vi skrivit om våra hemländer. Detta har vi sedan redovisat för våra klasskamrater.

Vi har arbetat med vattnets olika former: fast, flytande och gas. För att lära oss om vattenmolekylens egenskaper har vi gjort olika vattenexperiment. Vi har tillverkat en lavalampa för att lära oss om hur vattenmolekylen löser sig med andra lösningar: "Lika löser lika."

Alla har skapat ett eget vattenkretslopp och förklarat för kamraterna hur det fungerar.

Nu arbetar vi med växter och djur i vårt närområde.

Abdullah redovisar om sitt hemland, Palestina. Palestinas flagga är längst upp tilll höger.

Rahma och Zainab redovisar vattnets kretslopp: Solen värmer vattnet och molekylerna åker upp till de vita molnen. Sen åker de upp till de grå molnen. Sen regnar det ner i floden, så floden får tillbaka sitt vatten. Precis så mycket som den hade förut.

Isa och Alex gör en lavalampa: Först hällde vi i vatten i en halavlitersflaska. Sen tog vi fem droppar karamellfärg och så  rörde vi runt. Sen hällde vi i 3,5 dl olja och sen lade vi i en halv C-vitamintablett för att det skulle komma bubblor. Sen är lavalampan färdig.

Det börjar bubbla. När C-vitamintabletten löser upp sig blir det skum. Det var roligt att  göra lavalampor. Några har tagit hem sina lampor och några har dem kvar i klassrummet.

Benjamin visar planschen som vi har gjort om påskliljor. Vi lärde oss att påskliljan är en lökväxt. Påskliljan har kronblad, stjälk, rötter och ståndare.

3A Rädda skogen!

Vi har varit i Fulltofta naturområde många gånger och fått lära oss mycket om naturen och skogen. Vi har fått brev från rymdvarelser som ställer frågor till oss och ger oss uppdrag. I det senaste brevet skrev rymdvarelserna att det finns folk som inte förstår vad skogen betyder. De tycker att det är rörigt i skogen och de vill hugga ner den för att kunna bygga fler vägar och städer. Det vill inte vi! Vi vill rädda skogen! Skogen är viktig för den ger oss syre och liv.